Lipograma sin la U

EL PROBLEMA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS COLEGIOS. 

Recientemente, el empleo de la IA se está volviendo algo normal en el ámbito escolar. Debido a esto, los adolescentes de hoy en día pasan por cosas jamás vistas. Sin embargo, es importante ver tanto las cosas negativas como las positivas. 

Entre las cosas positivas,  está la rapidez de la entrega de datos y ejemplos. Por esto, los chicos no desperdician tiempo mientras investigan la información pedida. Esto facilita la tarea de redactar, repasar o resolver ejercicios. Además, la IA es capaz de encontrar errores con gran precisión o hasta es capaz de explicar temas completos y complicados en poco tiempo, de manera fácil y entendible. 

A pesar de todo esto, las cosas negativas son bastante importantes y deben tomarse seriamente para evitar problemas. Primero, el empleo excesivo de la inteligencia artificial genera  dependencia a esta,  el aprendiz deja de pensar o trabajar por sí mismo y solo  copia lo dado por la IA. Por ende, el plagio incrementa y la originalidad y la creatividad decrecen. También se deja de implementar la reflexión crítica y personal, clave al momento de aprender. Básicamente hablando, los chicos dejan a la IA todo el trabajo y por esto se generan malos hábitos afectando el aprendizaje y el pensamiento.

El profesorado es capaz de detectar esta herramienta gracias a los detectores de IA. Pero, desgraciadamente, al ser algo tan reciente, estos traen varios errores. La probabilidad de no detectar inteligencia artificial o señalar IA en casos donde no es real es moderada. Pero, es la mejor forma de evitar el desastre posible.

En definitiva, la IA depende completamente del empleo dado a esta. Si se integra con coherencia, se convierte en herramienta clave. Pero, si se emplea sin control se convierte en freno para el aprendizaje. Por esto, el reto de los colegios es poder balancear la tecnología y el pensamiento crítico. Solo así se logrará aprovechar lo mejor de los dos lados.